“小說(shuō)化”的回憶錄怎么寫(xiě)？故事化的個(gè)人自傳如何寫(xiě)好？紅杉樹(shù)人物傳記工作室的案例《春華秋實(shí)》，可以作為學(xué)習(xí)的范例。有哪些特色呢？就是大量運(yùn)用對(duì)話和描寫(xiě)。本篇節(jié)選部分，寫(xiě)了三個(gè)小場(chǎng)景：人民公社食堂集體吃飯、小伙伴們挖鐵礦石、“深翻改土”試驗(yàn)田，具有濃郁的時(shí)代特征。還有一點(diǎn)要注意：回憶錄中方言的運(yùn)用，偶爾運(yùn)用，不影響讀者理解是可以的。
這時(shí)聽(tīng)到壆頭上傳來(lái)了數(shù)聲響亮的鑼聲，是大食堂敲響的收工和開(kāi)飯的鑼聲，很快就要開(kāi)飯了。鄒國(guó)榮說(shuō)我們回去吧。看看場(chǎng)地基本清好了，有一張床那么大小的空間，下午就可以采礦了。大家看到上午的勞動(dòng)成果都很高興，便興沖沖往梅樹(shù)下食堂跑去。這時(shí)幼兒園也已經(jīng)放學(xué)了，國(guó)祥弟帶著紅英妹已經(jīng)來(lái)到飯廳。
梅樹(shù)下上下廳加上連廊擺著十來(lái)張八仙桌，這就是公社的大飯?zhí)?，廚房就設(shè)置在下角的橫屋里。鄒國(guó)榮就餐的桌子就安排在下廳左邊的第二張位置上。他們坐下后就等著食堂的叔叔阿姨端飯菜上來(lái)了?？纯磯Ρ谏系陌素早?，才八點(diǎn)多鐘，原來(lái)是掛鐘停擺了，鄒國(guó)榮站上凳子上，看看院子里走動(dòng)的人影子正踩在行人的腳后跟，約莫?jiǎng)傔^(guò)十二點(diǎn)鐘，上完兩根弦后，把鐘針調(diào)到十二點(diǎn)十二分。這時(shí)，只見(jiàn)阿姨們先后抬上來(lái)兩飯甑香噴噴的米飯來(lái)，一甑放在天井里，一甑放在下廳檐唇頭上。大家便拿起碗來(lái)排隊(duì)去飯甑里盛飯。菜也一個(gè)一個(gè)地端上來(lái)，第一個(gè)是藠頭燜麥豆，第二個(gè)是豬肉煲蘿卜，第三個(gè)是燜芋頭，第四個(gè)是清炒芥菜。大家吃得津津有味。雙眼失明的高佬嫲筷子上加著一塊豬肉，風(fēng)趣地說(shuō)：
“哈哈，搭幫列寧，豬肉煲得酶綿。”
添招嫂也接口說(shuō)道：“是??！餐餐有飯食。”
“餐餐好菜綁。”桐樹(shù)下的楊四接口說(shuō)道。
（村里人把“感謝”說(shuō)成“搭幫”，把“寧”字念成“Nen2”音，與“綿”字押韻，把“吃”念成“食”，“席”和“食”都念入聲韻，這樣說(shuō)起來(lái)很是押韻的。“綁”是“餸”的意思。）說(shuō)得大家都樂(lè)呵呵的，使所有人融入到其樂(lè)融融的大家庭氛圍中。
午飯后，鄒木華、鄒國(guó)榮他們又悄悄離開(kāi)食堂，往采礦場(chǎng)地進(jìn)發(fā)。他們先鏟開(kāi)地表皮尋找礦苗，李耀青首先說(shuō)這里有礦苗，最后他們找到了三條礦苗。他們就順著礦苗挖了起來(lái)。三管齊下，挖啊挖，他們還是喊著原先的口號(hào)，一個(gè)個(gè)弄得汗流屁溜，氣喘吁吁。漸漸日過(guò)西山，他們已經(jīng)人疲馬乏了。
“今天到此結(jié)束吧。”鄒國(guó)榮說(shuō)道。
李耀青看著那一小堆礦石說(shuō)：“戰(zhàn)果輝煌啊！”
“我估計(jì)有七八斤了！”鄒添水瞄了一下說(shuō)。
“這樣我們?cè)俑蓭滋炀涂梢园训V石上繳給煉鐵廠了！”鄒木華高興地說(shuō)。
“為了不被人家發(fā)現(xiàn)，用亂草把場(chǎng)地蓋起來(lái)吧。”鄒國(guó)榮說(shuō)。
于是他們搬動(dòng)旁邊的亂草把礦石和場(chǎng)地遮蓋起來(lái)。然后他們一人拿著一根木棍，邊跑邊喊著：
“沖??！打到日本鬼子！”
“沖?。〈虻矫赖?！”
……
往山下沖去，往家里飛去。
周塘村村部所在地叫井下。井下門(mén)前是一片水稻田，冬稻早已收割，而且已經(jīng)用犁翻過(guò)了?，F(xiàn)在定為周塘村“深翻改土”試驗(yàn)田。這天晚上，天上布滿星，月牙亮晶晶。生產(chǎn)隊(duì)青年突擊隊(duì)正在這里深翻改土。稻田地里掛著三盞汽燈，一片通明，甚至連掛在有線廣播線上的，寫(xiě)在一個(gè)個(gè)簸箕上的宣傳口號(hào)都照得清清楚楚。這邊掛著八個(gè)大簸箕，寫(xiě)著：鼓足干勁，力爭(zhēng)上游。那邊掛著八個(gè)大簸箕，寫(xiě)著：深翻改土，畝產(chǎn)千斤。
突擊隊(duì)員們正在那里干得熱火朝天。他們分成四個(gè)小組開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。他們把犁成大塊大塊的泥土坯堆砌成一個(gè)一個(gè)大土窯，中間放進(jìn)備好的稻草、魯箕及雜草，等待點(diǎn)燃。接著他們又拿起鋤頭在搬干凈的地上繼續(xù)挖土快，一直挖到近米深。他們一個(gè)個(gè)干得高興，很賣(mài)力，時(shí)而傳出挑戰(zhàn)聲：
“二小組，我們比一比！”
“一小組，比就比，我們勝過(guò)你！”
“三小組，敢不敢！”
“四小組，莫逞強(qiáng)，我們比你強(qiáng)！”
時(shí)而又傳出拉歌聲：
“一小組，來(lái)一個(gè)！”
……
“三小組，來(lái)一個(gè)！”
……
這邊熱火朝天，那邊殺聲不斷。一群小孩子正在大禾坪上玩打仗游戲。他們分成兩隊(duì)人馬，一隊(duì)以鄒國(guó)榮、鄒茂華、李耀青為首的五六個(gè)小孩，另一隊(duì)以鄒煥成、鄒煥成、鄒北佬為首的五六個(gè)小孩。他們?cè)诤唐褐虚g畫(huà)出一大塊交戰(zhàn)區(qū)，兩隊(duì)分別站在交戰(zhàn)區(qū)的對(duì)面，戰(zhàn)斗打響時(shí)，雙方各派戰(zhàn)士進(jìn)入戰(zhàn)斗區(qū)交戰(zhàn)，直到把對(duì)方戰(zhàn)斗人員捕捉回自己陣營(yíng)?？茨且环绞Ｏ伦詈笠粋€(gè)人，那一方為勝利者。戰(zhàn)斗打響了，雙方各自派出兵員投入戰(zhàn)斗。他們喊著：
“沖啊！”
“殺啊！”
都在追逐對(duì)方，抓捕對(duì)方。喊聲震撼井下門(mén)前。鄒國(guó)榮指揮著，戰(zhàn)斗著。雙方都很努力投入戰(zhàn)斗。這樣幾場(chǎng)搏斗下來(lái)，實(shí)力相當(dāng)，各有勝負(fù)，總算結(jié)果，鄒國(guó)榮一方勝了一場(chǎng)。按約定，由失敗方搭人轎子抬勝利方繞禾坪一圈表示祝捷。這時(shí)大家都筋疲力盡了，便各自散去。
“國(guó)榮古，國(guó)榮古。”
鄒國(guó)榮經(jīng)過(guò)村部時(shí)聽(tīng)到鄒煥成在小聲地叫他，他走到鄒煥成跟前，鄒煥成捧給鄒國(guó)榮一大捧東西，鄒國(guó)榮捧在手里，只見(jiàn)是一種中間鼓兩頭尖的堅(jiān)果，但他不認(rèn)識(shí)這種東西，便問(wèn)：
“這是什么呢？”
鄒煥成悄聲說(shuō)：“這是欖角核。”
“哪里來(lái)的？”
“是隊(duì)部麻袋里拿來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)是公社從外地運(yùn)來(lái)給村里種植的種子。”
“你拿走不好吧！”
“怕什么？把它捶碎殼，取里面的仁來(lái)吃，很香的，就像吃花生仁。”
鄒國(guó)榮猶豫了一下便接了下來(lái)，裝在褲兜里。
這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)稻田地里有人喊：
“吃夜宵啰，吃蘿卜干粥啰！”
鄒國(guó)榮便帶著一幫小家伙跑向深翻改土現(xiàn)場(chǎng)。
吃完夜宵，大伙又接著干了起來(lái)。鄒國(guó)榮他們覺(jué)得很好玩，也學(xué)著大人，成立了一個(gè)小組干起來(lái)。他們十來(lái)個(gè)人就像螞蟻搬家一樣，小土塊一個(gè)人搬，大土塊就二個(gè)人，甚至三四個(gè)人一起搬。很快也壘起了一個(gè)大土窯。他們一直干到十一點(diǎn)鐘，只聽(tīng)大人說(shuō)放火收工了。便忙著引來(lái)火種點(diǎn)燃了土堆里的雜草。他們看著稻田地里幾十堆土窯閃著紅光，冒著輕煙，興猶未盡往家里走去。
自傳回憶錄寫(xiě)作一對(duì)一輔導(dǎo)創(chuàng)作與改稿潤(rùn)色案例
虛構(gòu)的小說(shuō)主題往往一句話的明確表達(dá)都沒(méi)有，讀者要從一個(gè)個(gè)場(chǎng)景中自己去感受，這也是一千人心中有一千個(gè)哈姆雷特的原因之一。作為非虛構(gòu)的自傳回憶錄，開(kāi)寫(xiě)傳記認(rèn)為，需要明白無(wú)誤地告知讀者，起到引領(lǐng)讀者的作用。...
